QUADRO DE CLASSIFICAÇAO DE PROGRAMAS TELEVISIVOS

QUADRO DE CLASSIFICAÇAO DE PROGRAMAS TELEVISIVOS


Preencha a tabela abaixo, classificando os programas conforme você os considera.

*Educativo com finalidade explicita de educar
Tele curso 2001
Sbt repórter
Globo repórter


*Educativo sem finalidade explícita de educar
Ação 2000


*Não educativo
Tele novelas
Filmes
Seriados
Tele jornais

*Deseducativo
Desenhos animados violentos
Malhação
Domingão do Faustão

Programas de Auditórios

Nos programas infantis
Observei que a maioria dos programas voltados para esta faixa etária possuem desenhos, músicas específicas ,personagens infantis bem como uma linguagem, cenários e figurino próprios. O apresentador envolve as crianças de forma que não percam os blocos do programa, uma vez que são separados por propagandas.
Nos programas juvenis
Estes procuram envolver a platéia em jogos e pegadinhas, usando também o humor como característica.Trazem convidados para que os mesmos intervenham com a platéia. As músicas são aquelas que estão na parada de sucessos como os mais tocados nas rádios nacionais.Trazem curiosidades sobre os jovens, bem como temas que envolvam a sua realidade. Há muita animação, música e o apresentador os envolve na programação de maneira muito habilidosa.
Nos programas para adultos
Estes na sua maioria possuem um presentador mais neutro, sério, onde repassa informações ou discute temas polêmicos. Em alguns a platéai interfere de forma até agressiva, mas na maioria, é apenas espectadora da programação preparada pela emissora. Geralmente articipa com aplausos.

Programação Televisiva

Os programas aos quais mais tenho acesso e busco assistir são os jornais ( que trazem informações diárias sobre os acontecimentos locais, regionais e nacionais ),os programas que exibem estudos e matérias referentes a turismo, curiosidades, documentários bem como aqueles que trazem informações referentes a área que atuo ( a música).

Desafios e Caminhos

Acredito que os meios disponíveis em nossas escolas podem ajudar e muito, mas cabe ao professor definir estratégias, objetivos específicos para usá-los de maneira que venham a contribuir ainda mais com a formação do educando.
São meios que levam, de forma visual expressiva, uma maior aprendizagem e desenvolvimento. É preciso lembrar que, usando tais meios, há a necessidade de olhá-los de forma analítica, buscando absorver somente os aspectos positivos que eles nos trazem. Um dos pontos a serem observados pelo professor, seria a forma de educar os alunos para que eles mesmos observem estes aspectos nos meios em questão.
Desta forma, acredito que , além de estarmos contribuindo para a formação educacional do aluno, estaremos intervindo no seu caráter de forma positiva, fazendo com que no futuro ele se torne um indivíduo crítico, analítico e reflexivo.

Tecnologias no dia a dia

Estão a nossa volta muitos recursos tecnológicos que , muitas vezes envolvidos com nosso dia a dia corrido, não percebemos essa presença constante.São eles a tv, o vídeo, o aparelho de dvd e tantos outros tão comuns.
O que diferencia-os em nossa vida é a maneira que os utilizamos em nosso dia a dia.Uns com mais frequência e outros nem tanta. Isso também faz diferença quando estamos em locais diferentes, como por exemplo a maneira que utilizamos a tv na escola e em casa no meio familiar. Tudo depende especificamente do objetivo com o qual os utilizamos.
Quando nos vemos envolvidos por estes meios tecnológicos de uma maneira cada vez mais frequente, podemos dizer que estamos nos envolvendo com a chamada sociedade tecnológica. E quando não nos atualizamos , deixamos de fazer parte deste meio e então nos tornamos obsoletos em nossa própria maneira de viver - em sociedade ou em família .
A importância destes meios para o desenvolvimento é visível em todos os aspectos, mas penso que nada pode substituir o abraço caloroso do amigo, irmão ou filho.Que nenhum instrumento usado na escola poderá substituir aquele toque de carinho do professor no aluno, ou então, o elogio, o olhar de afeto trocado entre eles.
A maneira como direcionamos a aprendizagem de nossos alunos pode torná-los bons cidadãos ou não.Essa aprendizagem pode ser direcionada para que, juntos, professor e alunos possam aprender.. não só na teoria, mas também colocando em prática o conhecimento adquirido.Nada poderá substituir a leitura, tanto coletiva como individual, pois todo tipo de aquisição de conhecimento pode colaborar de alguma forma pra que o objetivo seja alcançado.
Na leitura realizada nos textos complementares que nos são oferecidos pela biblioteca virtual, pude constatar que nada poderá, de forma alguma, substituir a leitura textual realizada pelo aluno.Os meios tecnológicos podem contribuir de forma significativa, mas não substituir essa forma de aprendizagem.
Como educadora, acredito que minha missão será sempe intermediar essa relaçao do aluno com esses meios, não deixando que de nunhuma forma a leitura se extingua das atividades realizadas em sala de aula. Acredito que sempre haverá algo a ser repensado e analisado para que o cidadão em nossas mãos tenha a oportunidade de gerar uma sociedade mais produtiva, mais consciente, mais capaz e acima de tudo sempre humana.

Tecnologia e música na aprendizagem

DESAFIOS PARA O EDUCADOR


Vivendo em sociedade, o homem vê seu comportamento transformado por valores e conceitos expostos, em sua maioria, por instrumentos tecnológicos.
Este, impõe esta transformação, gerando uma nova cultura e um novo modelo de sociedade: a sociedade tecnológica.
Em meio ao mundo de informações que nos são bombardeadas visualmente – me coloco entre os que são – me vem a mente a sociedade e cultura que eu vivia na minha infância, não tão distante.
Lembro-me da importância que tinham para mim os livros de histórias infantis e em quadrinhos. O quanto a música interferiu e agiu no meu biológico, psicológico e social.
Em recente pesquisa particular à internet sobre a influência da música na aprendizagem e na formação do ser humano, descobri que não só a mim, mas a música pode e muito influenciar na vida e na aprendizagem de nossos alunos.
“ A música é um dos estímulos mais potentes para ativar os circuitos do cérebro na infância”.
“A música é o amor do coração na plenitude da sua efervescência, o amor que enobrece a voluptuosidade , que humaniza o pensamento abstrato.. onde as outras artes dizem ISTO SIGNIFICA , a música diz ISTO É.
Então por que não dizer que é a música uma das parcerias que nós educadores podemos realizar e ter como possibilidade de aprendizagem. Basta, como eternos aprendizes que somos, buscarmos formas de estabelecer uma ponte entre esta e os elementos tecnológicos disponíveis em nossas escolas.
Ainda como meio de inclusão social, sabemos que a música descarta toda forma de exclusão, rompendo barreiras antes impensadas através de tecnologias acessíveis até ao deficiente auditivo, que hoje pode dançar e “ sentir “ a música.
Todavia, nenhuma cidadania pode ser formada sem o conhecimento , sem envolvimento social e emociona... emocional??.. Claro!!! Pois responda-me: você nunca foi tocado em seu coração por uma linda canção??
Eis o poder da música!!!!

Descobrindo minha existência

Talvez em todos os momentos de nossa vida tentemos, de alguma maneira, crescer para o futuro vindouro....próximo ou distante.
E nessa tentativa de buscar forças , sabedoria e entendimento para driblar as armadilhas que estão por vir, nos lançamos a realizar descobertas antes impensadas.....mas com consequências que trarão ao presente aquilo que estamos aguardando ou não.E nessa infinita confusão entre presente e futuro....onde está Deus? Eu sei....em mim.. em você....à nossa volta...Ele espera que, em meio a nossos loucos devaneios em busca de alcançar o mundo melhor, possamos reconhecer que nada somos sem Ele....que nada podemos sem Ele ... e que nada seremos sem Ele. Pois Nele está a boa perfeita e agradável vontade de viver....Eis o que há de mais precioso em mim....